Nog geen account? Maak een account aan en profiteer van ...
- Bullet 1
- Bullet 2
- Bullet 3
Maak hier een account aan!
Een educatieve master kan je doen in verschillende vakken, maar waarom zou je hiervoor kiezen? En wat is het leukste aan voor de klas staan? Lees hoe Anouk (23) de educatieve master ervaart.
Anouk heeft een liefde voor vreemde talen en studeerde Europese talen en culturen met de specialisatie Spaans. Op dit moment doet ze de educatieve master aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) en hoopt ze hierna aan de slag te kunnen als docent Spaans.
''Het leukste aan lesgeven vind ik dat ik mijn kennis over kan brengen op de leerlingen. Ook merk ik dat je echt een band met de leerlingen kan opbouwen en dat ze dan ook geneigd zijn beter te luisteren. Het is fijn om te zien dat ik groei in het lesgeven. Gelukkig worden we ook goed begeleid vanuit de lerarenopleiding van de master.''
''Ik merkte tijdens mijn middelbare schooltijd dat ik een liefde had voor vreemde talen. Naast Engels, had ik ook Frans, Duits en Spaans in mijn pakket. Ik heb de bachelor Europese talen en culturen aan de RUG gedaan. In deze bachelor kies je een taal om verder te leren. Ik koos voor Spaans, niet alleen omdat ik Romaanse talen heel mooi vind, maar ook omdat het een wereldtaal is en het dus erg nuttig kan zijn. Tijdens mijn bachelor heb ik een halfjaar in Madrid gestudeerd, dat was heel goed voor mijn Spaans, maar vooral ook een hele leuke ervaring!''
''Tijdens mijn bachelor wist ik nog niet helemaal welke kant ik op wilde qua master. Het onderwijs heeft altijd wel in m’n achterhoofd gezeten, omdat het me leuk leek om mijn kennis over te brengen op jongeren. Daarnaast vind ik het bijzonder dat je hen dan ook een beetje helpt hun plek te vinden in de maatschappij. Maar naast het onderwijs had ik ook nog veel andere opties in m’n hoofd, zoals vertalen, journalistiek en taalwetenschappen. Er zijn ontzettend veel masters, dus ik ben me breed gaan oriënteren.''
''Ik vond het eerlijk gezegd best lastig. Mijn bachelor vond ik erg leuk, maar ik dacht wel steeds vaker: wat ga ik hier later mee doen? Mede daarom vond ik het belangrijk om een wat meer beroepsgerichte master te doen. Ik wilde graag een master doen waarvan ik wist: daar kan ik de arbeidsmarkt mee op. Uiteindelijk ben ik toen masters gaan wegstrepen. Journalistiek leek me nog steeds leuk, maar ik had het idee dat ik daar de persoon niet voor ben. Ik dacht dat ik beter in het onderwijs zou passen en daarom heb ik toen uiteindelijk gekozen voor de educatieve master Spaans.
Wat mij hielp in het kiezen van master, is om naast het bezoeken van open dagen en voorlichtingen, ook contact te zoeken met opleidingscoördinatoren en docenten van bepaalde vakken. Zelf heb ik afgesproken met een docent van de opleiding en haar veel vragen kunnen stellen. Twijfels die ik nog had om voor deze master te kiezen, heeft ze bij me weggenomen.''
''Aangezien mijn master een tweejarige opleiding is, had ik voor mezelf besloten: ik probeer in ieder geval het eerste jaar. Stel het bevalt niet, dan kan ik altijd nog voor een andere master kiezen. Gelukkig hoef ik me daar nu geen zorgen meer over te maken. Ik zit inmiddels in mijn tweede jaar en het bevalt heel goed. Ik heb fijne collega’s die mij echt hebben opgenomen in hun team en ik voel me op mijn plek voor de klas. Het lesgeven en het contact met de leerlingen geeft me veel energie. Ondanks dat er een hoge werkdruk is, heb ik het ontzettend naar mijn zin.
Mijn eerste stage was voor mij doorslaggevend in het bepalen of het onderwijs écht bij me past, omdat je dan voor het eerst echt te maken krijgt met de praktijk. Gelukkig heeft dit positief uitgepakt! Er zijn ook studenten waarbij het minder goed is bevallen, en die kunnen dan beslissen of ze verder willen of niet.''
''Op dit moment loop ik drie dagen in de week stage. Ik heb mijn eigen klassen en heb veel verantwoordelijkheid, denk aan lessen voorbereiden maar ook toetsen nakijken. Daarnaast heb ik één dag in de week college en ben ik verder bezig met opdrachten, verslagen en presentaties. Ook heb ik nog een bijbaan, dus al met al zit mijn week lekker vol. Gelukkig heb ik de schoolvakanties vrij dus kan ik dan werk inhalen.
In mijn eerste jaar zag mijn week er wel anders uit. Toen volgde ik eerst nog vakken over mijn vakgebied, bijvoorbeeld over Spaanse literatuur en begon ik in het tweede semester met stage. Ook moest ik toen al mijn scriptie schrijven, omdat dit niet in het tweede jaar past. Een voordeel was dat ik mijn onderzoek kon combineren door dit op mijn stageschool te doen, dat maakte het onderzoek ook erg interessant en nuttig. Hierdoor was ik wel afhankelijk van mijn stagedagen, dat was soms lastig.''
''Ik vond het best pittig om mijn stage en scriptie met elkaar te combineren. Ik hoorde al van andere studenten waarbij het niet was gelukt om de scriptie op tijd af te ronden, dus daar vreesde ik ook een beetje voor. Tegelijkertijd wil ik andere studenten daar ook voor behoeden: wees niet bang voor studievertraging. Ik ervaarde veel stress omdat ik alles graag in één keer wilde halen, maar ik zie nu ook in dat als je scriptie of een ander vak niet in één keer lukt, je ook gerust wat langer over je master kunt doen. Daar is niks mis mee.''
''Vanuit mijn stageschool kreeg ik een coach, een vakdocent, toegewezen. In mijn eerste stage heb ik eerst geobserveerd in haar lessen, en daarna hebben we een plan gemaakt hoe ik het uiteindelijk zou gaan overnemen. Gelukkig ging dit geleidelijk. Ik begon met een opdracht die ik in de les deed, en zo nam ik steeds meer de les over. Eerst keek de coach nog mee, later was ze er soms ook niet meer bij. Dan sta je er echt alleen voor.
Naast dat ik zelf steeds meer een band op weet te bouwen met leerlingen en ik groei in het lesgeven, worden we ook goed begeleid vanuit de lerarenopleiding van de master. In het eerste jaar hadden we een basiscursus waarin je allerlei tips & tricks leert over het lesgeven: Hoe doe je klassenmanagement? Hoe pak je de aandacht en hoe ga je met leerlingen om? Uiteraard krijg je ook didactische vaardigheden, dat gaat over hoe je je vak geeft.''
''Het leukste aan de educatieve master vind ik dat je de kans krijgt om je kennis in de praktijk te brengen en te kijken hoe dat uitpakt. Hierin word ik ook steeds zelfverzekerder. Waar het eerst moeilijk was om de klas stil te krijgen, word ik daar nu behendiger in. Of als leerlingen minder gemotiveerd zijn, weet ik nu dat ik ze ook een andere werkvorm kan aanbieden waardoor ze wel aan de slag gaan. Dat is heel leuk om te zien!''
‘’Het begin van mijn stage voelde dubbel: ik vond het leuk om ermee te beginnen, maar ik keek er ook een beetje tegenop. Wat als leerlingen volledig over me heen gaan lopen? Gelukkig viel dit reuze mee. Het hielp ook dat ik begeleid werd door een coach, maar ook de intervisiegroepen die we één keer in de week hebben met stagiaires van verschillende scholen helpen mij enorm. We bespreken casussen die we hebben meegemaakt tijdens onze stage. Het is leerzaam en leuk om ook met andere stagiaires ervaringen uit te wisselen. Ook helpt het mij dat ik een fijne coach en collega’s heb. Ze geven me advies en staan altijd klaar om te helpen.
Daarnaast ben ik opgelucht dat ik mijn scriptie in mijn eerste jaar op tijd heb afgekregen. Het was best aanpoten om dit met colleges, opdrachten en stage te combineren, maar het is me gelukt! Het was wel even stressvol, maar ik heb het afgekregen voor de zomer.''
''Als het kan wil ik het liefst direct na het afronden van mijn master beginnen met werken en zoveel mogelijk voor de klas staan. Ik zou graag op mijn stageschool willen blijven, maar ik weet dat er geen plek is. Het lerarentekort is groot, maar er wordt niet op iedere school Spaans aangeboden of soms is het alleen een keuzevak voor de bovenbouw. Dit maakt de arbeidsmarkt voor docenten Spaans kleiner. In de Randstad is er wel vraag, maar ik blijf het liefst in het noorden. Daarom ben ik nu al veel aan het rondkijken.''
''Andere studenten die zich aan het oriënteren zijn op een bachelor zou ik willen zeggen: doe veel onderzoek naar welke masters er zijn en tot welke master je toelaatbaar bent. Wellicht heb je een leuke master op het oog, maar heb je er nog bijscholing voor nodig. Het is goed om dat in de gaten te houden. Wat daarnaast voor mij heel goed werkte was het afstrepen. Maak een lijst met masters en streep datgene weg waar je minder van overtuigd bent.
En last but not least: mij hielp het om er open in te gaan. Kijk wat er op je afkomt en probeer er niet te zwaar aan te tillen. Heel veel succes met jouw masterkeuze!''
Dit artikel is onderdeel van de blogreeks ‘Welke soorten masters zijn er?’. Lees ook:
Benieuwd geworden welke lerarenopleidingen er allemaal zijn?
Bekijk de lerarenopleidingen
